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浮力"是初中力学中的重点,也是学生学习的难点。但如果教师在教学过程中,充分挖掘实验教学的潜在功能,精心、巧妙地设计好实验,不但可以使学生轻松地掌握知识,更能激发学生的学习热情,培养学生的创新精神和实践能力。1 "类比"引入学生对"浮力"有一定的感性认识。但如果我们在教学中只是从"木块能浮在水面上"等常见现象简单地引入"浮力"概念,势必导致学生对"浮力"认识的片面性和局限性。如果设计以下"类比"实验引入,就会使学生感到自然而然、水到渠成。在水平台面上放一木块,让学生分析木块的受力情况,建立"平衡思想",然后把木块… 相似文献
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所谓定性分析,就是判断性的分析,如判断某种因素是否存在,判断某种事物的性质等.定性分析可以用实验判断,也可以用思维判断.富兰克林用风筝捕捉雷雨中的闪电的实验是前者,伽利略用演绎法推翻亚里士多德的“物体越重,下落速度越快”的理论是后者. 相似文献
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实验是中学物理教学的基本方法,开发和利用低成本实验是物理教师必备的能力。本文介绍了利用笔芯设计制作两种物理测量工具的原理、方法及在物理教学中的应用。 相似文献
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