从『国立浙大』界石现身有感华家池     

唐银娣  宋英  胡岚 《浙江档案》2005,(8):40-40

2005年3月31日,原浙农大校长陈子元院士在校园内(第13幢职工宿舍旁)发现了一块刻有"国立浙大"的界石.这块高一米、边宽均为15厘米、方形、四面刻有"国立浙大"字样的界石,作为实物档案从华家池校园移居到了浙江大学档案馆.  相似文献   

大学生心理危机干预的探索与实践   总被引：5，自引：0，他引：5  

宋英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):60-61

大学生是易产生心理危机的高危人群，严重的攻击行为和自杀行为是大学生心理卫生中比较突出和敏感的问题。我院在开展大学生心理健康教育的实践中。借助于互联网的形式，以心理健康教育中心为平台。从院领导到学生个体建立了一个六级互联交叉的大学生心理危机干预的网络模式，对大学生心理危机进行排查、预警、疏导和预防，取得了良好的效果。  相似文献   

法兰克福学派社会批判理论综述     

宋英 《小作家选刊(小学)》2011,(5):22-23

法兰克福学派是20世纪最具影响力的西方马克思主义流派之一．其社会批判理论涉及到意识形态批判．工具理性批判．大众文化批判等领域。自上个世纪80年代初国内西方马克思主义研究兴起之际,法兰克福学派在我国得到了广泛关注,并取得一定的研究成果。由于法兰克福学派对各种社会弊端的批判是相当独特且深刻的．因此,研究法兰克福学派的社会批判理论将为我国现代化建设少走弯路提供重要的启示意义。本文将就近年来国内外对法兰克福学派社会批判理论的研究情况及其主要观点做一综述。  相似文献   

新时代艺术院校研究生思想政治教育探析——以北京地区艺术院校为例     

宋英  张东宾 《思想教育研究》2023,(9):129-135

党的十八大以来,我国研究生教育实现了历史性跨越,取得长足进步。面对新时代提出的新要求和新任务,研究生教育尤其是思想政治教育至关重要。通过对北京地区几所艺术院校进行调研,发现在研究生思想政治教育方面存在着不少问题。展望未来,艺术院校要从全面推进“大思政课”建设、发挥“云思政”价值引领,健全“三全育人”协同机制、塑造“美育育人”理念等方面不断提升研究生思想政治教育的水平,努力培养“德艺双馨”的社会主义事业建设者和接班人。  相似文献   

中国传统武术现状及未来发展趋势的研究     

邹立昌  宋英 《搏击·武术科学》2009,6(9):8-10

近几年来，由于中国传统武术自身功能的退化和竞技武术的冲击，被誉为瑰宝的传统武术受到了冷落，这种态势影响了中华武术精华的传承和对传统文化的继承。文章试图探寻传统武术在当今时代的发展策略，弘扬传统武术的内在精髓，以求进一步推进传统武术的发展。  相似文献   

以人为本的大学英语教学模式的构建     

宋英 《科教文汇》2007,(7)

本文阐述了人本主义的内涵,分析了以人为本教育观对外语教学的启示,提出了构建以人为本大学英语教学模式的基本思路.  相似文献   

大学生心理教育与引导研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋英 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):115-116

经过近八年的实践与探索,我校逐步形成了教学、各种课外教育活动、科研与咨询“四位一体”的心理健康教育模式。即以教学为主渠道普及心理健康知识;以开展丰富多彩的课外心理健康教育活动引导学生关注心理;以科学研究和经验总结创新心理健康教育的理论与方法;以开展心理咨询的实践来丰富心理健康教育的内容。这种心理健康教育工作的模式,使我校的该项工作走在了河南省的前列。  相似文献   

帮你学习点和线     

宋英 《时代数学学习》2005,(11):12-15

1．点是一个非常抽象的概念，在几何学中，“点”是表示位置的，它没有大小，一个点常用一个大写字母表示，如点A．  相似文献   

高校教学管理者的素质及能力建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋英 《教书育人》2005,(11)

作为培养高层次人才的高校来说,学生的综合素质能否得到全面提高,有赖于教师及教育管理者的素质、能力等多方面的因素,其中教学管理者起着至关重要的作用。教学管理者作为教学管理工作的主体和执行者,直接面对学校的具体教学事务及广大师生,教学管理者的言行直接体现了学校的教学管理水平和形象,因此,一个学校的教学管理质量高低与教学管理者的自身素质和能力关系极大。一、高校教学管理者的地位和作用教学管理部门是高校整个教学系统协调运行的纽带和核心。因而也就决定了教学管理者在高校管理工作中的特殊且重要的地位。首先,教学管理者是…  相似文献   

三段式教学法在英语听力教学中的应用     

宋英  唐笑露 《考试周刊》2009,(37)

随着听力教学日渐得到人们的关注,它在英语教学中占着愈来愈重要的地位.本文针对目前大学英语听力教学简单机械、学生兴趣不足、学习积极性不高、教学效果欠佳等状态,在任务教学法、交际教学法、图示理论及输入输出理论的基础上提出了三段式教学法,证明它在听力教学中对激发中国学生兴趣、改善听力课堂教学效果有着不可忽视的作用,旨在改进传统的教学方法,提高听力课堂教学的质量.  相似文献