即兴应变真课堂 教学效果尽显现——执教湘版小学二年级音乐课《咏鹅》有感     

宗丽丽 《儿童音乐》2009,(5)

学生是鲜活的个体,他们精力旺盛、思维敏捷、活泼好动,这就决定了音乐课堂上学生的反应变化莫测,有时会出乎老师的预料。教师如果即兴利用一些学生比较容易接受、便于操作的方法,就会使课堂充满活力,避免不必要的尴尬,同时会收到事半功倍的效果。笔者以最近上的一节音乐课《咏鹅》为例,谈谈自身的做法和感受。  相似文献   

我要为自己折一只小船     

宗丽丽 《教育文汇》2005,(4)

我要为自己折一只小船黑暗的日子里我要把自己摆渡出痛苦的深渊虽然许久都不曾摆脱过绝望的纠缠然而上帝又何曾摆脱过阴雪雨天也许  相似文献   

我为自己折一只小船     

宗丽丽 《教育文汇》2005,(4):63-63

我时常翻开过去的日记。愉悦时，日记敞开胸怀与我分享；烦闷时，日记突兀而至让我宣泄；孤独时，日记悄然而来与我陪伴。  相似文献   

《可爱的家》教案     

宗丽丽 《中小学音乐教育》2004,(1):43-44

年级:小学一年级课型:艺术课教学时间:一课时教学思路: 本课是由音乐切入的艺术课,将带领学生探索大自然和生活环境中的奇妙声响,使他们体验声音的奥妙。即使住在简陋的房子里,只要有了亲人的话语、动人的音乐或生活中美妙的音响,也会感到非常温暖。本课要让学生学唱有关“家”的歌曲,用  相似文献