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宗效明 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):124-124
情感是学生对学习的一种态度体验，它反映着学生学习和需要之间的关系。在学习过程中，心情舒畅、乐观、思维开阔、活跃的情感，能促使学生积极主动地学习；相反心情沮丧、悲观、思维消极、被动的情感，会抑制学生的学习。因此在教学中，需要教师了解学生的情感变化，积极创造美好的情感境界，来激发学生的学习需要。 相似文献
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