数学探究性教学中的教师素质探索     

官贵林 《考试周刊》2015,(28)

探究性教学对中学数学教师的素质提出了较高的要求,它需要教师具有多元的知识结构,具有着眼于学生发展的教育思想,也需要教师科学而艺术地融合"预设"和"生成",更需要教师成为研究型的教师。  相似文献   

提高高中数学教学实效性的思考     

官贵林 《考试周刊》2013,(46):65-65

在数学课堂教学中,教师要切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学,充分发挥学生的主体作用,树立课堂教学目标,突出重点、突破难点,依据教学规律选择恰当的教学方法,渗透数学思想方法,提高教学实效性。  相似文献   

从“角平分线”入手巧解几何题     

刘学东  官贵林 《中学理科》2000,(9):17-17

学习了角的平分线的性质后,对于某些几何题,如果从角的平分线入手,常能找到解题的捷径．  相似文献