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《创造宣言》,作者陶行知,作为一篇驳论文,旨在号召教育者创造真善美的活人。本文观点鲜明,与所在单元前两篇观点辉映;论证严谨,可谓立驳有序、主次分明;语言精警而不失风趣,极具感染力和鼓动性。可以说,本文是对前面几篇课文的很好延展和补充,对学生进一步了解驳论文的一般特点,认识驳论文的特有魅力具有很好的支持作用,放在本单元,恰如其分,适得其所,足见编者匠心之独运。 相似文献
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写作是一种艰辛的精神创作,因此,它必定和作者某种强烈的心理需要分不开。当下许多地方的初中生,学习已不堪重负,对写作常常敬而远之,甚至厌恶至极,更何谈作文水平的大幅提高?笔者通过近一年的实践探索,发现:班刊,是学生创作的"引擎"和"路标"。一.发表班刊:学生创作的"引擎"1、乐于创作学年初,笔者围绕班刊的出版与发行计划进行了"一揽子"美妙勾画。师生决心,通过一年努力,编印一本精致、丰厚的《香樟》(班刊名),作为青春的纪念和班级永恒的记忆。为使每位学生,不论基础优劣,不管学生创作精力投入多寡,笔者决定,一学年共编辑发行4期班刊,每期45篇左右(全班42人),并发行全校各班级,让每一个孩子只要努力,就能满足作品在班刊上发表的"自我实现"需要。学生创作的兴趣一下子高涨起来。学生愿于创作、勤于创作、乐于创作,是其写作水平提升的前提和基础。毋庸置疑,班刊发表,是鼓励和 相似文献
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宣卫东 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):123-125
一、浏览课文,整体感知
师:同学们,今天我们一起学习一篇新课文《斜塔上的实验》.这是一篇关于伽利略的人物小传.请浏览课文,从文中找出一句话概括这篇人物小传的内容.
(生浏览课文,陆续举手.)
生:这句话是“伽利略用实验证明了他的理论”.
师:同学们找的也是这句话吗?
生:是的. 相似文献
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宣卫东 《中国小学语文教学论坛》2017,(7)
本节课的教学设计,主要源于三点构想.
一、文体特殊,需依体而教
潘新和教授说:“阅读与写作是一种文体思维.”《斜塔上的实验》是学生初中阶段学习的第一篇人物小传.学生对人物小传这一文体的特点及写作要求较为陌生.因此,感知、初识人物小传的特点,理应成为本课的教学目标.人物个性鲜明、选材真实典型而全面、手法灵活等人物小传的特点,有必要在课堂教学中有机渗透,让学生明显感受到小传与记叙文的区别. 相似文献
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