排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 78 毫秒
1
1.
宣纳新 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):107-109
学习策略是为了提高学习效率,解决学习过程中所遇到的问题而作出的种种选择和采取的措施,它包括学习者的心理过程,也包括其具体行动。良好的学习策略是学生学好英语的关键,因而,英语教学应将对学生学习策略方法的研究与指导,纳入日常教学工作之中。 相似文献
2.
英语学习者学习动机学习效果的影响浅析 总被引:6,自引:0,他引:6
宣纳新 《泰州职业技术学院学报》2004,4(2):55-57
学习动机是引起学生学习英语的内在驱动力,它维持学生的学习积极性与主动性,因而在保证与提高其学习效果方面起着关键作用。分析韦纳的归因论学习动机理论.指出不正确归因对今后学习动机的激发和保持产生负面影响,并提出在英语教学中,教师应了解学生的学习动机,采取有效措施,帮助学生提高学习效果。 相似文献
3.
1