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建构主义被心理学家们称为＂当代教育心理学中的一场革命＂,其所蕴涵的教育、教学思想主要反映在知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用、学习环境等方面。作为对传统认识论、教育论的一场革命性的挑战,建构主义促使我们对传统的中学历史教学进行反思,并为这种反思提供了全新的教育心理学视角。 相似文献
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随着知识经济的降临,学习化社会的到来,人们学习的愿望也日益强烈. 对于受教育权这一公民权利,在学习社会中也应随之作出相应的发展,不断丰富其内涵,并对一些不太适应学习化社会的理解作出相应的修正,促成受教育权向学习权的转变,以适应学习化社会的发展要求. 相似文献
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