浅析英语情景教学     

宫慧英 《科教文汇》2011,(26):122-122,124

语言学理论认为,一个人只要具有正常的听说能力,在足够的语言信号的刺激下,就一定能学会语言。所以,我们要教学生学会英语,就要给学生足够的英语信号刺激,尽量地帮学生创设英语情境,培养学生用英语思维的习惯和运用英语交际的能力。  相似文献   

功能对等理论指导下的“文革”歌曲中文化内涵词翻译策略的研究     

翟红华  李艳  宫慧英 《文教资料》2014,(4):61-63,69

文化内涵词是语言中一类特殊的词汇,它的存在反映了不同文化的多样性,由于文化的差异,其翻译成为一大难点。本文以尤金·奈达（EugeneA．Nida）的功能对等理论为理论基础,以“文革”期间的歌曲作为素材,分析这一理论对“文革”歌曲中文化内涵词翻译的指导作用。  相似文献   

新时代英语教育的ESP转向与高校英语教师转型发展     

王小格  宫慧英 《海外英语》2020,(8):157-158

中华民族正处于伟大复兴的新时代,社会主义建设需要符合时代要求的人才,但是中国高校英语教育存在诸多问题:人才培养质量下降,学生厌学,教师价值实现缺失、压力巨大.走出困境的最好出路就是大力发展专门用途英语(ESP),实现英语教育ESP转向,英语教师实现ESP转型发展.根据新时代人才培养的需求和教师转型的便利条件,教师转型发展的一条有效路径就是法律英语.  相似文献