如何实现有效的“自主学习”     

宿茂和  刘丽 《教书育人》2007,(4)

所谓自主学习,就是通过调动学生学习的主动性和自觉性,挖掘学生自身学习潜能,形成较强学习能力的过程。大量实践证明,自主学习是一种高效率的学习形式,它帮助许多学生实现了更高层次的学  相似文献   

努力当好学生成长路上的引路人——解读班级的文化建设     

刘丽  宿茂和 《教育情报参考》2005,(10):32-32

大庆铁人中学是一所在黑龙江省非常有影响力的完全高中，它有自己独特的精神传统。作为这所学校的一个省级理科基地班，如何建立起有自己独特内涵的化世界，这个化世界将引领学生向哪个方向发展，是组建这个基地班以来我一直思考的课题。经过深思熟虑，我们建立起了分层次的班级化内容。  相似文献   

师生谈“惯性”     

宿茂和 《中学生理科月刊》1995,(23)

关于“惯性”问题，学生甲、乙、丙与老师展开了如下讨论：甲：老师，惯性说明物体具有保持原来运动状态不变的性质．那么决定这一性质的因素是什么呢？老师：是物体的质量．请看下列事例：同时从静止开始起动的小汽车和载重汽车，在相同外力作用下，小汽车在短时间内就能达到较高的速度，而载重汽车要达到相同的速度时间要长得多，也就是说小汽车起动得快，载重汽车起动得慢，这说明载重汽车保持原来状态的本领大，所以起动得慢；同样的道理，在到车时，载重汽车由于保持原来状态的本领大，就比小汽车要行驶更长的距离才停下来．由此说明质…  相似文献   

如何实现有效的“自主学习”     

宿茂和  刘丽 《教书育人》2007,(2):23-25

所谓自主学习，就是通过调动学生学习的主动性和自觉性，挖掘学生自身学习潜能，形成较强学习能力的过程。大量实践证明，自主学习是一种高效率的学习形式，它帮助许多学生实现了更高层次的学习目标，是学习优秀者成功的宝贵经验，还有一些学生由于实现了有效的自主学习，因此实现了由弱变强的转化。  相似文献   

摩擦力能充当动力吗?     

宿茂和 《中学生理科月刊》1995,(23)

古代名著《西游记》中有这样一则故事：一向行走稳重的猪八戒因贪吃西瓜连摔“跟头”．造成“跟头”的直接原因是猪八成连续踩在“西瓜皮”上．那么，踩“西瓜皮”为何使人易倒呢？要回答这个问题，需从人的行走说起．人行走依靠的是什么？是摩擦力（准确回答是静摩擦力）．但刚开始学习摩擦力的同学往往有一个想当然的看法：因为摩擦力是阻碍物体相对运动的力，它的方向与物体运动方向相反，所以是阻力．在这里，我们应该指出：这种认识是错误的，其错误来源于对“阻碍相对运动”的片面理解．人行走时是向后蹬腿，假如此时地面非常光滑，就…  相似文献