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语学习是以感知形象为主要内容的。学习主体首先必须对学习材料亲身感知,形成表象,并力求理解学习材料的深层涵义,把握学习材料的旨趣,形成读与学习材料、作的交流,方能有情感自由和心灵顿悟。而现实的学习主体在一堂课上能否有充裕的时间去感知学习材料的本质内涵,都值得商榷,如果连这第一步都无法得到保证,要进行对感知的深层理解那是空中楼阁。所以善读是基石中的基石,只有基石坚固才能正确而广泛地深思, 相似文献
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