排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
封五昌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
隋文帝杨坚何以以“隋”为国号,史家多谓乃因坚父杨忠曾被周室晋爵“隋公”,坚袭爵位,称帝后,遂定国号为“隋”。从《通鉴》起到今人的不少著作皆持此说,似已俗成约定。但是,我们如果正本溯源,上述说法并不准确。事实是,杨坚父亲杨忠(华阴人)初随元颢入洛阳,原隶独孤信部下,又随魏孝武帝元修入关,尽力辅佐字文泰(周太祖)建立政权,屡立战功,赐姓普六茹氏。先受封为十二大将军之一,后升柱国。据《周书·杨忠传》载:“(周明帝字文毓)武成元年,(忠)进封随国公,邑万户……” 相似文献
2.
3.
封五昌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
司马迁写《陈涉世家》,古之史家多讥之为自乱体系,今之学者则多誉之为同情农民战争。这种或贬之太低,或称誉过高,都有悖史迁的本意。据《太史公自序》,司马迁写《史记》就是要“布闻”汉代的“圣德”,记述功臣、世家、贤大夫之业,最终目的是为巩固汉代大一统的政权服务。他判断历史是非的根本依据是汉代统治阶级的利益,史实的取舍、褒贬的分寸,都以不违反汉代统治阶级的根本利益为最大限度。秦是被汉取而代之的,为证此取而代之的合法性,正义性,司马迁 相似文献
4.
封五昌 《西安文理学院学报》2000,(2)
１９３５年９月１７日，中央红军长征先锋部队攀登悬崖陡壁，袭击国民党守军侧背，一举突破川甘边界的天险腊子口，进入甘南的开阔地带。随即占领哈达铺。在这里，红军从一张缴获敌人的旧报纸上得知陕北有相当大的一片苏区和相当数量的红军。２７日，党中央政治局常委在榜罗镇开会，正式决定前往陕北，会上，毛泽东同志宣布：“我们要到陕甘革命根据地去。我们要会合２５、２６、２７军的兄弟们去……。” 那么，毛泽东同志为什么不说去与“陕北红军”会师呢？这还得从红２５军的组建说起。 １９３２年６月，蒋介石为推行其“攘外必先安内”… 相似文献
5.
封五昌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
许多历史书都说“发明家马钧创造一种新式灌溉工具——翻车”,依据就是傅玄《马先生传》所载“先生乃作翻车”。其实这里的“作”是“制作”之义,下文有“其 相似文献
6.
东大街上的陕西美食 作为一座旅游城市,人们常说,到西安,看兵马俑,吃老孙家牛羊肉泡馍,不然,就等于没到过西安。老孙家牛羊肉泡馍出自老孙家饭庄,就在东大街上。作为西安回族特有的传统风味美馔,老孙家经营的牛羊肉泡馍也是陕西牛羊肉泡馍的代表。 相似文献
7.
西安,是一座古城,历史悠久,驰名中外,东西南北,大街小巷,随手拈来一个地名,似乎都有一段诱人的故事,或是一个美丽的传说。周立京,秦建都,汉定邦,隋大兴,唐长安,朝代更替,灰飞烟灭。黄土虽厚,古迹可寻。 相似文献
8.
封五昌 《历史教学(高校版)》1984,(11)
关于马钧制造翻车的事迹,历史上遗留下来的记载很少,只是在《三国志·魏志》卷二九《杜夔传》的后面,裴松之注云:“(魏明帝)时有扶风马钧,巧思绝世。”并附有三国魏末至晋初时期的著名思想家傅玄的一篇《马(钧)先生传》(后又被清严可均编入《全上古三代秦汉三国六朝文》 相似文献
9.
在多年的历史教学实践中,我们进行过多次教学方法改革的实验,虽然积累了一些经验,但一直感到有几个问题解决不了。一是无法去检验自己的实际教学效果,有时自己认为教得还可以,但期终考试成绩不太理想。二是无法 相似文献
10.
中学历史课情感思想目标教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
封五昌 《中学历史教学参考》1995,(12)
改革开放以来,我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就,为实现2000年社会经济发展目标打下了良好的基础,应当肯定然而,怵目惊心的现实,也使人深感我国教育(特别是青少年的素质教育)存在着严重的质量和效益问题。国民的素质,包括个人的思想道德品质和科学文化素养,它奠基于青少年时期,成年以后,就“秉性难移”。因此,世纪之交我国的基础教育如何,直接关系到21世纪上半叶的国民,包括专门人才和各级领导干部的素质。着眼于21世纪的竞争,我国的基础教育状况究竟怎样呢?仅以思想政治教育说明之。 相似文献