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设计师具有高素质、高能力这是艺术设计的本质要求.教学改革的前提是改进教学理念.现代艺术形态中,艺术教育肩负着培养符合社会文化需求的设计人才.新教学应该“百花齐放,百家争鸣”,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的能力,是学科发展及顺应时代要求的必然.  相似文献   
2.
设计教学提倡绿色理念.社会的可持续发展中绿色设计在设计方法上力求做到自然与人的协调,尽可能减少能源和其他资源消耗.为共同的发展创造优美和谐的绿色家园.绿色设计是人类文明的标志,是人类保护赖以生存环境的明智的选择.  相似文献   
3.
随着我国社会生产力的不断提高和社会经济实力的不断增强,高校美术教育得到了快速的发展.人们受到社会文化思潮的推动和影响,对于美术的了解日益深入.随着我国教育教学改革的日益深化与扩展,高校美术教育存在的问题与缺点逐渐被暴露出来,分析我国高校美术教育的弊端,探索我国高校美术教育未来的发展方向,是当前高校美术教育亟待解决的问题.  相似文献   
4.
课堂教学是教学的主渠道,自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心.所谓课题式教学,就是以师生共同预设课题为先导,结合教学环境与实际条件的探究式教学模式.设计专业色彩课程通过课题式教学,以教师为主导和以学生为主体的课堂模式,以提高学生的观察理解能力与创造性思维为首要任务.  相似文献   
5.
艺术设计的教育理念与模式中很清晰地看到包豪斯教育的传承和发展,理论与实践相结合是培养社会发展所需要的人才模式,当代高校艺术设计的工作室教学结合现代设计教育的理念,为师生提供了开放式的教学实践环境,创造出一个培养学生的综合能力的实践环境。  相似文献   
6.
艺术各专业涉猎较多学科的知识,综合艺术与综合能力培养,不同学科间的交叉和融合都有利于培养学生的创新意识、创造精神和实践能力。艺术设计整合教学可以培养出具备不断更新知识能力、具有良好素质和较强的社会适应能力和创新能力的应用型人才,同时让老师在实践课题中也得到不断的提升和锻炼。  相似文献   
7.
实践教学在艺术人才培养模式中是非常重要的组成部分."教学工作室"以教学为中心,通过优势互补的教学团队教学,将知识性、趣味性、实战性作为教学的首要标准.是一个自由学习和发展的空间;是公司模式的实战演练.成为我国设计教育创新型人才培养的一条新途径.  相似文献   
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