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本文通过对南武中学申报“省一级学校”过程的思考,提炼出优秀学校文化促进学校发展的基本内涵:先进的理念是学校发展的灵魂;科学的管理文化是学校发展的保障;健康的团队文化是学校发展的内驱力;独具特色的课程文化是学校发展的有效载体;教师专业发展文化是学校发展的关键;高品位的环境文化是学校发展的隐性课程。 相似文献
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校本培训是指基于学校发展和教师自身专业成长的需要,由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的学习培训活动。多年来,广州市南武中学重视校本培训,培训内容注重＂实＂,培训形式突出＂活＂,促进了教师专业的发展。 相似文献
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20世纪90年代初,南武中学开展了以＂发展学生能力＂为主题的初中整体改革试验研究。90年代中后期,学校坚持教育、教学改革,不断进行＂拓潜教育＂的研究,取得了较大的成绩。进入21世纪初,南武中学继续深化＂拓潜教育＂研究, 相似文献
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开放改革以来,整个社会发生了急剧的变化,社会交往的日益频繁,中西方文化的交融、冲突,多元价值观的并存以及社会信息量的激增,生活节奏的加快,无疑都会造成人们的心理紧张.特别是青少年学生,除了承受社会生活的压力外,还要面临学习负担过重.升学压力过大,家长期望值过高等多种刺激.这就导致了一部分学生产生了各种心理不适和心理疾病.这唤起了教育工作者的责任感,认识到开展心理健康教育已到了刻不容缓的地步.本文就中学生开展心理健康教育的若干问题略谈浅见.一、中学生产生心理障碍的原因 相似文献
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南武中学创办于1905年,至今已有97年的历史,培养了大批品学兼优的人才.他们遍布世界各地,为国家、为民族作出了贡献.长期以来,我校不但有良好的办学传统,更有改革创新的精神. 相似文献
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校园文化是学校的灵魂，它是在学校长期的办学经营中共同创造、积淀、提炼而形成的。一所学校之所以区别于其它学校，最主要的特征就是拥有自己独特的校园文化。 相似文献
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本通过对南武中学申报“省一级学校”过程的思考，提炼出优秀学校化促进学校发展的基本内涵：先进的理念是学校发展的灵魂；科学的管理化是学校发展的保障；健康的团队化是学校发展的内驱力；独具特色的课程化是学校发展的有效栽体；教师专业发展化是学校发展的关键；高品位的环境化是学校发展的隐性课程。 相似文献
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本文通过对南武中学申报“省一级学校“过程的思考,提炼出优秀学校文化促进学校发展的基本内涵:先进的理念是学校发展的灵魂;科学的管理文化是学校发展的保障;健康的团队文化是学校发展的内驱力;独具特色的课程文化是学校发展的有效载体;教师专业发展文化是学校发展的关键;高品位的环境文化是学校发展的隐性课程. 相似文献
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南武中学创办于１９０５年，至今已有９７年的历史，培养了大批品学兼优的人才。他们遍布世界各地，为国家、为民族作出了贡献。长期以来，我校不但有良好的办学传统，更有改革创新的精神。６０年代，学校作为广州市实验学校，在市政府的直接领导下，成为全国屈指可数的进行学制改革实验，实行十年一贯制的名校，在教书育人等方面取得可喜的成绩。９０年代初期，我校作为广州市１３间初中整体改革试点校，不断解放思想，全面推进素质教育，着力培养学生的创新精神和创造能力，取得了一定的成果。在全面推进素质教育的今天，如何继承与弘扬南… 相似文献
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