关于合并高校资源重新配置的思考   总被引：3，自引：0，他引：3  

封超年 《江苏高教》1999,(3):14-17

一高校合并办学，是高校布局结构调整和高教管理体制改革的重要内容。高校实质性合并的标志是五个方面的统一，即：统一的学校主体（一个学校主体、一个法人单位）、统一的机构和领导（一套统一的行政领导机构、一套统一的领导班子）、统一的管理制度、统一的发展规划、统...  相似文献   

中国电视纪录片现状谈     

封超 《新闻传播》2001,(3):49-49

  相似文献   

浅谈初中学生“说话训练”的培养策略     

封超 《现代语文》2011,(11):96-96

口语是人类交流思想、表达感情、传递信息的重要工具,口语交际能力是学生语文能力的重要组成部分。语文新课标对“口语交际”提出明确要求：具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语文是学生口头表达能力和书面表达能力的集中体现。在日常生活中,人们多使用口语进行交流,它比书面语言有着更直接、更广泛的交际作用,培养学生的口语交际能力势在必行。那么,语文教师应怎样加强对学生口语交际能力的培养呢？  相似文献   

以就业为导向的服装模块化教学探讨     

封超 《现代教育》2013,(6):110-110

职业教育具有较强的职业针对性。它要求学生在校期间完成专业岗位的实践与训练,毕业后能直接胜任岗位的要求。要达到这一目标,必须从职业能力的要求人手分析、设计具有针对性和实用性的实践教学体系。就业指导的模块化教学是指将就业指导课程分成若干个模块,模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。每个模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;每一个模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。就业指导模块课程作为就业工作的主要组成部分具有重要作用,本文重点阐述服装专业针对就业形势下实施的服装模块化课程结构、实施及考核。服装专业模块化教学使学生边学理论边实践,分阶段逐步提高技能,逐步达到国家职业技能标准或行业技能标准,最大化与企业对接,胜任工作岗位。  相似文献   

以创新为灵魂不断增强经济发展动力源--美国科技政策与实践给我们的启迪     

封超年 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(1):3-6

我们可以从国家创新体系的组成，创新执行机构的分工，基础、应用和开发研究三阶段的比例构成，投资政策，尊重和保护知识产权的机制，依靠市场规律实施技术转移，发挥研究型大学的综合效应等方面来概述美国科技政策与实践，并分析由于经济基础、科技教育水平、社会制度和文化背景等因素影响而形成的中美科技政策差异，结合我国国情，即可发现：机制创新与科技创新同等重要；科技要发展，教育须先行，而且必须以人为本；同时要努力使高校教学科研两个中心形成良性互动，必须有所为，有所不为，强化关键科技领域的原创能力。  相似文献   

突出质量建设，确保高校的可持续发展     

封超年 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(1):3-7

高等教育大众化的发展趋势,要求高校在扩大规模的同时突出质量建设,确保可持续发展。培养高质量人才尤其是创业型人才,注重建设研究型的骨干师资队伍,促进科技成果的产业化和科技服务,形成产学研三结合办学机制,提高资源配置质量,实现高效能管理,是高校扩招后实现有质量的数量增长的有效途径。  相似文献   

坚持“三个面向”统筹“三大功能”——学习邓小平教育理论札记     

封超年 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(4)

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是邓小平同志根据新技术革命和现代化建设的形势,提出的当代中国教育改革和发展的指导思想,是邓小平理论体系中的重要内容。教育要“面向现代化”,就是指教育要培养为社会主义现代化建设服务的高素质劳动者和各种专门人才...  相似文献