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数学课教学改革要明确高职教学目标,为实际能力培养提出五项原则。即,够用、有用、实用、技术性、基础性。就数学课的基础性地位提出了个人观点及分析。 相似文献
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尚友泉 《沈阳教育学院学报》2003,5(4):97-98
设F为代数数域，Φ为其秩为1的非平凡，非阿基米德赋值，R为与其相对应的赋值环。(P)为R的极大理想(亦称为F中的素理想，简称为素理想)，本文用扩张平移的方法讨论了素理想P在域F的3次根扩张F(μ^1/3)(P∈R)中的分解问题，并完全解决了该问题。 相似文献
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