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校企合作深度融合是职业教育内涵建设的关键,也是职业教育发展过程中的难题。校企合作深度融合中出现的种种问题,究其本质原因是职业教育公益性的缺失。职业教育是一种公共产品,公益性是职业教育的基本属性。从职业教育公益性出发,根据校企双方的需求,从舆论、制度、财政补偿、立法等方面加强建设,提高校企双方积极性,可以推动校企合作实现深度融合。 相似文献
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基于“根据企业的实际需求,满足客户的切实需要”的核心,从课程的目标、课程的内容、课程的实施方法、课程的评价等几个方面,对工作过程导向的软件技术专业课程设计进行了研究,强调工作过程与知识体系的紧密联系,突破了传统的课程模式,实现了软件技术专业课程的职教特色。 相似文献
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在金融危机的冲击下,为了生存和求得更好的发展,我国现代产业体系不断加速升级,对产业工人的要求越来越高。作为产业工人的重要组成部分的农民工的典型代表,新生代农民工只有掌握适应现代产业革新的新技术,才能成为合格的工人。在经济复苏的后金融危机时期,新生代农民工对接受教育培训的要求越来越迫切,做好新生代农民工的培训工作对社会安定和经济发展有重大意义。 相似文献
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