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小学阶段加强科技教育 ,培养学生的科技素质 ,是世界发展和小学教育的基本要求。课程体系是实施科技教育的核心 ,是培养科学人才 ,提高全民族科学素质的重要载体。努力建构科技教育课程结构 ,能使学生系统地接受科技教育 ,提高实践能力和创造能力。一、优化学科课程学科课程是科技教育的基础课程和主体课程。优化科技教育的学科课程 ,是加强中小学科技教育的关键。我校在优化学科课程的过程中注重了以下三类课程的建设 :1.健全综合型学科课程综合型学科课程具有系统的知识结构和综合的能力 ,能充分注意学生的年龄特点和发挥学生的主体作用。… 相似文献
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龋齿是当今世界三大疾病之一。牙齿有病,百病丛生。《幼儿园工作规程(试行)》特别提出“应注意幼儿口腔卫生”,我们应充分认识到牙齿健康的重要性。牙齿是消化系统的第一道关口,是人体不可缺少的咀嚼器官。乳牙的健康不但有利于食物的消化 相似文献
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区域经济发展与体育文化设施建设--台州市体育场地调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
方爱莲 《北京体育大学学报》2006,29(5):614-616
通过对台州市体育场地现状进行分析与研究,认为体育文化设施建设不仅与当地区域经济发展有直接关系,而且与当地政府对文化体育的重视程度以及与该地区的文化底蕴紧密相关. 相似文献
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涵化研究的两个十年(上)--一个总体评估和元分析 总被引：1，自引：0，他引：1
这篇文章提供了关于涵化研究的理论回顾和元分析。作者考察了缘起于乔治·格伯纳及其同僚的有关涵化分析的根源 ,并回顾了发端于 1970年代以来的涵化分析研究的进展。文章还回顾了这些年来关于该理论的批评并提出了作者自己的批判性评价及有针对性的答复。在上述基础上 ,作者从 2 0年来涵化研究的实证结果中提出了一个元分析。该分析显示 :所谓涵化效果的平均值仅有 0 9。大多数 (但并非所有 )文献中报道的各种各样的涵化结果均可以归因于仅仅是样本使用上的错误。然而 ,尽管作者检验了假设的调节变量的多样性 ,他们还是没有发现明确的调节变量。分析指出 ,只有当从一个元分析的角度透视那些关于涵化结果的资料时 ,许多理论上的争议才会淡出视野。 相似文献
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新课程标准指出教学活动不应仅仅局限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中去。课外作业是课堂教学的延伸,是学生课外学习的重要手段。如何科学的布置课外作业,使课外作业不再成为学生的负担,而是其快乐而为之的事情,已成 相似文献
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图书如何进入美国发行市场？获利程度、风险如何？初次步入美国市场最容易出现的误区是哪些？外国书商如何进入美国市场？尽快出售图书又立即得到资金回报，如何包装图书？这些都是业内人士关心的问题。本栏目在今后几期将系列列举一些有代表性的观点和作法，供业界人士参考。[编者按] 相似文献