高等院校课程思政创新实践路径研究与探索     

王蕾  李哲  张东伟  王鹏  尚耀波 《中国教育技术装备》2023,(13):70-72+80

从理论溯源角度,研究德育发展历史,归纳课程思政含义的界定;从外延角度,分析其响应时代需求的创新特质;从方法论角度,结合当前思政教育推行中的困境积弊,探索课程思政的实践路径。未来任重道远,创新信息化教学方法,构建思政大体系,形成协同育人大环境,形成全员、全过程、全方位的育人大格局。  相似文献