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尹东升 《语文学刊:高等教育版》2010,(10):6-8
《我的失恋》是鲁迅的散文诗集《野草》中唯一分行抒写的诗篇,这首被李长之称为“无聊”之作的“拟古的新打油诗”,一直以来被当作小小的讽刺诗而排斥在“真正的诗”之外。在创作中,鲁迅采用了幽默、讽刺、夸张、漫画的手法,以自嘲、戏谑的方式,表达了恋爱中的鲁迅苦闷、彷徨、焦虑和自卑情感。其实,这是一首真正的恋爱诗。 相似文献
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表现小市民生活的充实与丰富,通过反映弱小人物生活揭示重大的社会问题,表达了三毛对人生积极的审美态度、保持人格独立和内心自由、寻求尊严和正义的人道主义感情,这是三毛“表现人性的光辉面”最闪光最强烈的地方.强烈的爱国情愫是三毛创作人性中最美最壮丽之所在. 相似文献
3.
打羽毛球
今天一起床,浑身感觉有点酸痛,为什么呢？因为昨天跟老爸老妈一起打羽毛球了。哦,对了,初次学打羽毛球,一切从零开始。当我发球时,总是或左或右地发偏,要么就干脆发不出去球,这可把我急坏了。看到这些爸爸对我说：“打羽毛球要先看看对方站在哪里就往哪里发球,注意力集中,发球时一定不要着急,像吃饭一样一口一口地慢慢吃,欲速则不达嘛!” 相似文献
4.
尹东升 《广播电视大学学报》2010,(4):64-68
金庸新武侠小说突破了传统武侠小说正邪之辨、快意恩仇的模式,以浓厚的传统文化底蕴、全新的历史意识和宏阔的视野以及新颖的情节结构傲然独立。新武侠小说具有现代精神内涵和文化品味,实现了武侠小说最大限度的雅俗共赏,引领香港的武侠小说谱写出现代的传奇。 相似文献
5.
尹东升 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
全面系统地研究学生,对学生进行区别教学,是提高教学教育效率的重要前提之一,也是达到教学优化的前提和保证。 每一个年龄组的学生在思维活动、意志和情感方面,都有其年龄特征和个性特征。与此同时,在同一个年龄组内,由于各种原因,在完成学习任务的能力、注意程度和疲劳程度方面,在记忆类型和思维方式等方面都会有所差别。如果在教学教育过程中,教师善于考虑学生的年龄特征和个性特征,学生也会生动活泼地对教学教育影响作出反应,教学就能很快取得成就,并且可以节省时间和精力。由此可见,考虑学生的年龄特征和个性特征,有助于教学教育过程的最优化,而全面系统地研究学生,对学生进行区别教学,是实现教学最优化的捷径之一。 相似文献
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