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尹亚 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(3):132-132
<正> 我国在世纪之交进行的新一轮课程改革,必将使基础教育从教育思想到教学内容、教学方法都坚持与时俱进,反映鲜明的时代特征。通过课程改革,培养学生具有良好的思想品德,具有创新精神和实践能力,具有健康的身体和心理素质,是全面推进素质教育的关键环节。这对落实科教兴国战略,提高中华民族整体素质,增强我国的综合国力、实现中华民族的伟大复兴,都具有十分重大而深远的意义。课程有狭义和广义之分。狭义的课程是指教学内容,主要体现在教科书、课程(教学)计划和课程标准(教育大纲)中;广义的课程指的是学生在学校中获得的经验,课外活动及学校的环境气氛等。也就是说,广义的课程不仅包括课程表所规定的显性内容,也包括学生的课外活动以及潜在的各种文化教育因素;它不仅指书本知识,也包括学生个人能获得的感性知识,个人经过系统的整理,由实践反复检验的科学知识和个人的经历产生的情感体验。课程在教育和教学中处于核心的地位。 相似文献
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英语课程是中等职校一门重要的公共课程。中职生英语基础弱,学习兴趣不浓。本文针对中职英语课堂教学的现状,从导入环节、教学任务、教学方法、教学评价等方面阐述优化英语课堂教学环节的策略,提高课堂教学整体效果。 相似文献
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在阅读过程中,如果读的心理活动机能与本丰富的语言信息发生了相互作用,就会获得一定的阅读体验。有没有阅读体验,体验的程度如何,直接关系到阅读效果。事实上,好多学生缺乏阅读体验,甚至会游离于语言字之外。为什么会出现这种情况呢?这主要是因为没有良好的阅读心理。笔认为,良好的阅读心理是提高阅读效率的前提条件。它包含以下这样几个方面。 相似文献
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过去的英语教学教师过分注重语言知识的传授,培养学生的应试能力,而忽视了对学生进行文化背景知识和跨文化意识的培养,致使学生屡屡犯"文化错误",因而达不到交际的目的。本文主要总结了作者培养学生跨文化交际能力的实践。 相似文献
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尹亚 《新课程改革与实践》2010,(16):83-83
物理是一门历史悠久的自然学科,物理学科的发展与科技水平的发展密不可分。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢? 相似文献
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