试论大学英语习得策略及其运用     

尹保林 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(4):36-42

本对大学生的学习过程特点进行了研究，试图了解学生是怎样有效地学好外语的，重点探讨了信息加工策略和研究探索策略，学习要学会运用恰当的习得策略使语言学习从控制过程转变为自动过程。  相似文献   

指示温度的勺子     

尹保林  兰磊 《课堂内外(小学版)》2008,(4):30-30

大人在给小孩子喂饭时，都要先用自己的嘴试试冷热，这样既麻烦又不卫生。  相似文献   

论美国小学里的双语教育问题     

尹保林 《外国中小学教育》1998,(4)

美国是一个多民族的移民国家,有许多少数族裔,如亚裔、拉美裔、阿拉伯裔等。尽管美国是个英语国家,但双语教育在美国非常盛行,也就是说,这些少数族裔的孩子,除了学习英语还要学习他们自己的本族语言。 所谓双语教育(Bilingual Education),就是在同一个国家或地区的学校里,学生要同时学习和掌握两种或两种以上的语言,并能运用它们同时进行有效而得体的交际。  相似文献   

学习英语不成功者习得策略运用的调查     

尹保林 《温州大学学报(社会科学版)》2006,19(5):37-42

根据奥马利和查莫特的策略分类理论设计问卷,对我校19名学习英语不成功者进行调查,了解不成功者使用二语习得情况。研究表明:学习者在运用元认知策略、认知策略和社会/情感策略等方面的情况不佳。指出对习得策略了解不够、运用策略意识不强、自控力较弱、没有养成良好的学习习惯是英语学习不成功的主要原因,并提出解决这些问题的建议。  相似文献