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江西省高等职业教育,建国后经历了萌芽、确立、提速和提升四个阶段。在发展过程中,江西高职的特征集中表现为：高职地位从边缘化向主流化转变,高职作用从补充性向发展性转变,竞争策略从机遇性竞争向实力性竞争转变,办学模式从单一化向多元化转变,管理方式从计划性向计划与市场结合转变。 相似文献
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