在实践中完善高中语文的教与学     

尹姝 《吉林教育》2006,(12):35-36

语文课程具有丰富的人文内涌和很强的实践性。我们应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握语言文字的规律。那么怎样实现这一教学目标呢？我认为语文的课堂教学应该从以下几个方面着手：  相似文献   

新加坡裕峰中学办学模式研究     

尹姝 《吉林省教育学院学报》2014,(1):71-72

本文就新加坡一种新型职业教育模式展开探讨,首先介绍了新加坡裕峰中学的概况,进而论证新加坡裕峰中学办学模式的四大特点,包括前瞻性的规划与设计、应用型的课程设计、高质量的管理。最后总结了新加坡裕峰中学的办学模式对我国中等职业教育的启示:办学模式综合化;机制灵活,满足学生不同的学习要求;严格的师资选拔与培训制度;独特的教学法。  相似文献   

对艺术类中专语文教学的思考与实践     

尹姝 《职业教育研究》2006,(2):105-106

艺术类中专学生的文化水平参差不齐。在语文教学上教师应更新观念，树立以人为本的思想，重视每一个学生，挖掘其潜能，将课堂作为和学生共同研读的平台，培养学生自主学习的能力。  相似文献   

引导学生自主思考，积极参与课堂教学     

尹姝 《吉林省教育学院学报》2013,(12):83-84

本文从教师自身人格魅力的提升,设计组织丰富多彩的教学活动,提升学生自学能力,培养学生学习兴趣几个方面,阐释了引导学生进行自主思考,积极参与课堂教学的教学思路。  相似文献   

实现教育的均衡发展     

尹姝 《吉林教育》2008,(8):1

当前,基础教育发展失衡的现象突出地存在着,从空间结构来看这种失衡反映在不同地区之间、城乡之间、学校之间具有不同经济背景的家庭之间,具有不同学习潜质的学生之间所得到的教育资源以  相似文献