关于中高职课程体系的衔接——以数控技术专业为例     

敬代和  尹存涛  周玉丰 《职教论坛》2012,(26):37-39

在数控技术人才需求调研的基础上,确定中高职数控技术专业就业岗位、岗位群及职业能力与任务,从分析确定中高职人才培养目标。研究能力本位的职业教育课程开发,并从中高职课程结构、课程设置和课程内容角度构建中高职课程体系衔接框架,同时对中高职招生考试制度进行了分析研究。  相似文献   

基于工作过程的数控设备应用与维护专业核心课程开发     

陈志平  尹存涛 《当代电大》2011,(1)

课程建议与改革是提高教学质量的核心,而高职院校的发展必须以校企合作为指导思想,实现合作办学,合作发展.四川信息职业技术学院院数控设备应用与维护专业与典型企业.在育人环节的课程体系构建中率先进行了合作尝试.对专业内四门核心课程均基于"调研生产与应用企业--确定职业岗位--提取典型工作任务-归纳行动领域--转化学习领域--设计学习情境"六个步骤进行了系统的合作开发.  相似文献