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基于新课程理念,通过对琅塘镇5所农村初中学校的教师和学生进行调查发现,实施新课改以来,教师队伍学历结构、学校硬件设施等都有了明显的改善,但仍然存在实验器材不齐全现象,存在农村初中物理教学改革滞后、实验教学应试化、实验方式传统化、实验考核形式化等问题。在调查研究的基础上,结合实践经验对改进物理教学现状的策略进行了研究,从政府、学校、教师、学生四个层面提出了相应的对策。 相似文献
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基础教育改革产生了"研究性学习"、"综合实践活动"和"通用技术"等一系列新课改课程,这些新课程是对传统课程理念的根本性变革;通过综合分析我国新课程改革现状,发现基础教育课程改革给"应用电子技术教育"专业带来了新的发展契机,因此,提出了一个适应新课程改革的专业方向课程体系新方案,调整了部分课程内容,增设了6门面向新课改的新型课程,有效解决了在新课程背景下教师教育培养中存在的问题,实现高等教育与基础教育改革的有效接轨。 相似文献
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