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尹应睿 《语数外学习(高中版)》2008,(22):5-6
今年高考湖北卷文言文阅读的选文是明代宋濂的《龙渊义塾记》,第13题要求翻译该选文中的三个句子。现就这道题的阅卷情况作一个小结。 相似文献
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主体性语文教学是在新课标下出现的教学模式,其根本目的是要提高学生的语文素养。然而在这种模式下,许多老师从一个极端走向另外一个极端,变“满堂灌”为“满堂问、满堂论、满堂动、满堂看”,甚至违背语文教学的基本原则,与课改的精神背道而驰。这是在新的教育理念下出现的形式主义和教条主义,同样是贻害无穷的。主体性语文教学必须从“形似”走向“神似”,从而形神兼备。一、“形似”的种种现象1、满堂问我们时常听到这样的课,一篇课文学生都读好几遍了。老师问:本文的作者是谁呀?听说有位老师在教《藤野先生》时提了100多个问题,真不可思… 相似文献
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主体性语文教学是在新课标下出现的教学模式，其根本目的是要提高学生的语文素养。然而在这种模式下，许多老师从一个极端走向另外一个极端，变“满堂灌”为“满堂问、满堂论、满堂动、满堂看”，甚至违背语文教学的基本原则，与课改的精神背道而驰。这是在新的教育理念下出现的形式主义和教条主义，同样是贻害无穷的。主体性语文教学必须从“形似”走向“神似”，从而形神兼备。 相似文献
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小溪见唐艺师似有所虑，口不吱声．心里更焦急了，他又想起大海刚才的一席话，不由委屈地埋下头．低声啜泣起来…… 相似文献
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高效课堂是建立在有效教学基础之上,对素质教育内涵和新课改理念的实践表述,它力争以最短的课堂时间实现最高的课堂效益。为了构建高效课堂,恩施市第一中学经过两年的探索,率先在全市高中推行“学案导学”课堂教学模式,让学生动起来．使课堂焕发出生命的活力。 相似文献
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以“电话”为题材的文章是比较多的。如何跳出常规思维,不落俗套呢?唯有“出新”、“出巧”、“出理”。“题好一半文”,标题《电话在午夜响起》一下就扣住了读者的心弦。特殊的时间:午夜;特别的事情:打电话;特别的联想:急病?意外?暴力?特别的心情:胆战心惊。电话到底是“谁”打来的?具体是什么事?这些都是读者急于想知道的,自然也就急于读下去。可以说拟的一道好标题是作者给我们亮出的第一道亮丽的风景。仅仅有好的标题是不够的。“文似看山不喜平”,文章要有波澜,怎么制造呢?作者又在“巧”字上做起了文章。“谁”打的电话呢?“妈妈”一… 相似文献
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