县域普高中规模办学的实践与思考尹朝全李兵     

尹朝兵  李兵 《现代中小学教育》2001,(8):4-6

一 “八五”前期和中期，我县有 12个普通高中校 (点 )，但 普通高中教育受计划经济的影响，长期存在着事业发展缓 慢，办学体制缺乏活力，办学模式单一，教学内容和方法 陈旧，毕业生不适应市场经济发展需要的弊端。尤其是在 激烈的高考竞争中，我县高考硬上线人数连续六年徘徊不 前，万人口上线率一直居全市倒数第一或第二名，同时大 多数一般普通高中受我县教育经费投入不足和职业中学“ 五放开”的客观影响，又面临着办学条件吸引力不足，招 生困难，入学率低，辍学率高，师生士气低落，办学效益 差等突出问题，从而步入了越来越办不下去的艰难境地。 到 1995年，中专毕业生就业形势不乐观，高等院校招生开始 实行并轨， 1996年基本完成并轨改革，这又给我县的普通高 中发展与改革提出了新的课题。根据国家教委在《关于大 力办好普通高级中学的若干意见》中提出的“首先要办好 现有的学校，充分挖掘潜力，调整布局，扩大规模，加强 管理，提高办学效益，走以内涵发展为主的路子”的指示 ；根据市政府在《内江市普通高中教育改革意见》中提出 的“在区 (市 )县范围内，要适当集中师资、设备等优势， 确定一定数量的、基础条件较好的高中，实行规模办学” 的要求，结合我县实际，决定在“八五”末期和“九五” 期间在抓好“两基”工作的同时稳步发展普通高中，重点 是在少数几所基础条件较好的普通高中实行规模办学。  相似文献