谈实验教学中思维品质的培养     

尹知松 《教育现代化》2005,(8):49-49

思维品质指学生个体思维活动中智力特征的表现。培养思维品质是发展思维能力的突破口。物理作为一门以实验为基础的学科，实验教学在培养学生思维的深刻性、灵活性、独特性、批判性、敏捷性等方面有着不可替代的作用。  相似文献   

选班长     

尹知松 《中国教师》2005,(3):46-47

一.能人治班 开学初,升入我们这个高中班的学生,个个堪称精英,升学记载表上大多有他们在各项竞赛、评比中获奖的记录.同学来自全市各地,相互不熟悉,但班委会不能等大家熟悉以后再建立,必须成立一个管理层来处理班级的公共事务.根据校内班级管理的传统,我设定了7人制的班委会,并将职类分工公示于黑板上.  相似文献   

记著名航天技术专家——孙家栋     

尹知松 《物理教师》2010,31(7):47-48

2010年1月11日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会,中科院院士、“两弹一星”元勋、资深航天专家孙家栋荣获2009年度国家最高科学技术奖,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向他颁奖．获此殊荣的孙家栋院士在接受专访时称获奖后心情非常不平静,“首先,这是国家对我们的航天业的一个激励,是对几十年来取得这样成就给予的肯定．第二,这样大的工程取得这样的成就,肯定是在中央的领导下、全国人民大力支持所取得的,  相似文献