新课改后课堂教学的新变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹福祥 《现代中小学教育》2005,(12):72-72

1．情境化的教学过程 教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力发展的过程。因此，教师要把精力放在学生创设学习情境上来。教学中，必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性和积极性，让他们的智慧潜能进发出来，使他们真正地成为知识的发现与创造。  相似文献