博弈视野中逆向归纳法的逻辑分析     

贺寿南  尹秀娇 《山西大学师范学院学报》2010,(4):10-12

逆向归纳法是一种求解完全且完美信息下的动态博弈的方法,由于逆向归纳法在逻辑上和现实性方面都是有条件成立的,因此它的分析预测能力就有局限性,它就不可能适用于分析所有完全且完美信息的动态博弈;如果不恰当地运用了逆向归纳法,就会在一些博弈问题中造成矛盾和悖论。逆向归纳法悖论的产生其实是源于逆向归纳法的适用范围问题,即逆向归纳法只是在一定的条件下和一定的范围内有效,正确把握逆向归纳法在动态博弈中的运行特征,可以帮助我们分析悖论或有效地避免悖论。  相似文献   

博弈视野中大学生诚信缺失的逻辑分析     

贺寿南  尹秀娇 《衡阳师范学院学报》2010,31(2):27-29

作为自我约束的诚信制度,是在非合作博弈框架下,参与人自我优化选择的结果。诚信形成需要以下条件:(1)主体之间具有共同的利益。唯有如此,双方才有机会和动力去信任对方并相信对方能为自己带来长期和最大的利益。(2)诚信关系的建立需要主体双方互动。没有人会选择诚信,反映了个体的理性行为产生的集体的不合理性行为,体现了个体理性与集体理性的冲突。构建信息完全的诚信重复博弈模型和引入约束条件与事后惩罚成本是解决诚信缺失问题的重要途径。  相似文献   

博弈逻辑视角下推进湖南教育公平的策略分析     

贺寿南  尹秀娇 《衡阳师范学院学报》2015,36(2)

教育公平是衡量社会文明进步的重要标志,也是实现中国梦的必由之路.教育能否实现公平,归根到底就是衡量涉及教育的政府、学校和个人这三个主体的利益分配能否公平.这三个不同的主体都有各自的利益,都希望实现自身利益的最大化,各主体所采取的策略也主要是根据自身的利益来进行选择.因此,这三者基于自身利益的博弈选择引起了教育资源的不同分配,进而造成教育不公的现象.我们应以教育公平为核心,权衡各相关主体的利益,加强外部监督和信息反馈,及时纠正政策执行中的偏差;改进和完善教育资源分配制度,合理分配教育资源;建立健全评价机制和竞争激励机制,鼓励制度创新,提高教育资源的利用效率;建立健全教育资助和补偿机制,保障教育公平的顺利实现.  相似文献   

论科学发展观视野下的会计职业道德建设     

尹秀娇  屈瑜君 《衡阳师范学院学报》2011,32(1)

良好的职业道德,是会计人员的根本。加强会计职业道德建设是一项系统工程,必须以科学发展观为指导思想,才能全面、系统、科学地推进会计职业道德建设,促进会计事业的全面协调可持续发展。通过对会计职业道德存在的问题及其失范的原因分析,提出加强会计职业道德建设的有效途径,以促进我国会计工作更加健康、稳定、可持续的发展。  相似文献   

地方院校实行国库集中支付存在的问题及对策分析     

尹秀娇 《衡阳师范学院学报》2014,(5):37-39

作为我国财政体制改革的一项重要内容,国库集中支付制度改革意义重大。文章阐述了地方院校实行国库集中支付的必要性,并分析国库集中支付制度在目前地方院校实施过程中存在的问题,有针对性地提出相应对策和改进措施,供相关决策者借鉴。  相似文献