培养学生的数学兴趣     

尹艳芹 《河北教育》2006,(7):75-76

数学不是枯燥的数字和公式，数学知识里蕴含无穷的乐趣。作为一名数学教师，要引导学生发现数学中的美妙，培养学生对数学的兴趣。在教学过程中，教师可设计引人入胜的教学环节，呈现丰富多彩的教学内容，使学生在学习过程中大胆探究，大胆想象，敢于动手操作，引导学生把数学知识与现实生活紧密联系，使学生有更多的机会体验、经历数学学习的过程，提高学生用数学知识分析问题、解决问题的能力。  相似文献   

培养学生的数学兴趣     

尹艳芹 《河北教育》2006,(Z2)

数学不是枯燥的数字和公式,数学知识里蕴含无穷的乐趣。作为一名数学教师,要引导学生发现数学中的美妙,培养学生对数学的兴趣。在教学过程中,教师可设计引人入胜的教学环节,呈现丰富多彩的教学内容,使学生在学习过程中大胆探究,大胆想象,敢于动手操作,引导学生把数学知识与现实生活紧密联系,使学生有更多的机会体验、经历数学学习的过程,提高学生用数学知识分析问题、解决问题的能力。一、设计问题,让学生动脑想一想在教学过程中,设计一个问题使教学目标隐于其中,含而不露,学生在似懂非懂,似知非知的情况下产生强烈的求知欲望。例如,在讲三…  相似文献