高校思想政治教育中的人文素质培养     

尹金欣 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):132-133

人文素质教育是一种教育理念,即通过多种途径、多种形式,将人文社会科学知识内涵转化为学生内在的精神品质,培养学生高尚的道德情操和健全的人格。人文素质的高低直接影响着大学生的理想与对生活方式的追求,加强其培养是新时期新形势下大学生思想政治教育创新的目标要求,在高校教育中有着特殊的作用和地位。大学生思想政治工作应以科学发展观为指导,树立人文素质培养的理念,提高大学生的精神品位。  相似文献   

大学生价值观教育的改进路径     

尹金欣 《开封教育学院学报》2011,31(2):63-65

价值观是一种信念,它从需要和动机出发构建人的心理结构,在人的生活中对行动和态度起着指导原则的作用。当今社会价值观呈多元化发展,价值取向正确与否决定着大学生对人生意义、人生发展方向的认识是否端正,影响着大学生的自身发展,关系到我国现代化建设的顺利进行与和谐社会的构建。大学期间是价值观的形成时期,必须高度重视和有效引导正确的价值取向的树立。  相似文献   

少年儿童时期人生观教育的重要性探析     

尹金欣 《开封教育学院学报》2010,30(3):79-80

早期的人生观教育至关重要,影响深远。少年儿童时期人对人生道理的接受能力纯正天成,而且先天缺点暴露明显,易于进行针对性教育。要高度重视早期的人生观教育,让孩子在青春期之前有全面地确立生活原则的意识,促成其人生观的形成。  相似文献   

庄子“逍遥”人格与社会和谐     

尹金欣 《开封教育学院学报》2009,29(3):36-37

庄子的＂逍遥＂人格富于对生存意义的追寻,有三个基本内涵：无己、去累、坐忘。这是一种心灵的修为,带有信仰。中国现代化建设理论中,以德治国把人格建设放到了首位。今天重新探索庄子的＂逍遥＂人格,意义仍然深远。  相似文献   

周敦颐宇宙生成论的哲学思想探析     

尹金欣 《开封教育学院学报》2003,23(1):23-24

本文通过分析周敦颐提出的宇宙生成演化过程及其所包含的深刻哲学思想，阐述周敦颐在中国道家思想发展史上继往开来的创造性作用，从而以窥中国道家思想之一斑。  相似文献   

略论"引导法"在思想政治工作中的应用     

尹金欣  雷骥 《开封教育学院学报》2005,25(1):14-16

思想政治工作就是引导的工作。思想引导是前提和基础，行为引导是关键环节，价值引导是目的和归宿，如何将“三种引导”有机地结合并应用，对提高思想政治工作的实效性有着重要意义。  相似文献   

王船山历史观中的朴素辩证法思想探究     

尹金欣 《开封教育学院学报》2003,23(2):27-28

本文主要评价王船山历史观中的朴素辩证法思想。王船山是明清之际的杰出思想家。他的具有民主性因素的早期启蒙思想对近代资产阶级思想有着极大的影响，在中国政治思想史上占有重要的地位，尤其值得加以认真研究和总结。  相似文献   

甲午战前日本对华谍报活动述略   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡予琪  尹金欣 《开封教育学院学报》2003,23(4):16-18

中日甲午战争是近代日本发动的蓄谋已久的侵略战争。战前，日本方面不断加强对华谍报活动，随着战争准备的步步升级，谍报活动愈演愈烈，对日本战胜中国起了不可忽视的作用。  相似文献