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尹金涛 《中国科教创新导刊》2013,(16):182-182
教师形象是影响学生的关键所在,挖掘体育课堂教学的美育功能,就要从树立教师形象做起。体育教师在学生心目中是传道、授业、解惑、示范和美型兼而有之的综合性形象。在体育课堂教学的形势不乐观的情况下,体育教师从自身做起,重视教师形象的美感效应,真正成为传道者、授业者、解惑者、示范者和美型者具有重大的现实意义。 相似文献
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