教师话语对中学二语习得课堂教学的影响     

屠静 《中国科教创新导刊》2012,(8):154-154

本文主要以克拉申（Krashen）的＂可理解性语言输入＂及隆（Long）的＂交互假设＂为理论基础对中学英语教师话语进行研究,论述中学英语教师话语的定义、分类和特点,揭示中学二语习得课堂教师话语的使用现状及影响因素,从而改进和提高英语教师话语的质量,最终提高课堂教学效果。  相似文献   

医学微生物实验教学中开展自主性实验的尝试   总被引：7，自引：3，他引：7  

曹杰  彭宜红  屠静  邓娟 《实验技术与管理》2004,21(1):130-132

本文阐述了在医学微生物学实验课教学改革中开展自主性实验方面的有益尝试 ,并就自主性实验课的选项 ,内容设置 ,学时安排、考核、及教学效果评估等方面进行简要介绍。  相似文献