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岑运强 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
我国语言学界的第一部评论集——《语言和文化评论集》读后岑运强在震惊语言学界的伍铁平与徐德江的官司第二次开庭（１９９６年１２月１３日）＊后，北京语言文化大学出版社出版了伍铁平教授的《语言和文化评论集》。该书（以下简称《评论集》）收录了伍先生近年来在国内... 相似文献
2.
言语的语言学的界定、内容及其研究的方法 总被引：18，自引：0，他引：18
岑运强 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(4)
讨论对言语的界定 ,提出了狭义言语的语言学和广义的言语的语言学两个概念。论述了广义的言语的语言学与其它语言学的关系。归纳了该语言学的 1 2项内容以及4种共同的研究方法 相似文献
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1989年12月20日凌晨,雪。 这是入冬的第一场雪,千山万水素装一片。家父岑麒祥先生终于走完了他86年人生的坎坷历程,安详地闭上了眼睛……手握家父给我的最后一封亲笔信,泪水又涌上了眼眶。“等你归国之时,全家为你召开个欢迎会,然后咱们合作到底……”接信之日,我正在美国,正值国内“动乱”之际。等我毅然回国看他时,却只能相逢在医院的病房了。 他终于离我们而去了,像一片一尘不染的白雪花无声无息地溶化在祖国的土地上,临终前连一句话都没留下……但是他一生中许许多多的美德却永远留在人们的心里。 值得我回忆的事太多了。这里,仅就与我学业有关的一些小事做个简单的追述。 相似文献
4.
关于代沟问题的讨论早在上世纪六七十年代就已经开始。其实代沟有时只是一个言语的问题．或者说,言语的差异是代沟形成的最初也是最鲜明的征兆。 相似文献
5.
把握语言学发展史的总脉络——试论“五段两线三解放” 总被引：5，自引：0，他引：5
岑运强 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(3):53-60
"五段两线三解放"是语言学发展史的总脉络,所谓"五段"是指"语文学"、"历史比较语言学"、"结构主义语言学"、"形式语言学"和"交叉语言学";所谓"两线"是指贯穿语言学史的"参差论"与"整齐论"的斗争;所谓"三解放"是指以"历史比较语言学"、"索绪尔"、"社会语言学"为代表的三次突破性进展。"五段两线三解放"是"点"、"线"、"面"三结合研究语言学史的有效框架,它可以给我们许多有益的启示。 相似文献
6.
为了适应新形势下我国人文社会科学事业繁荣发展的客观要求,也鉴于目前我国学术发展过程中存在的种种问题,教育部社会科学委员会2004年8月下发<高等学校人文社会科学研究学术规范>(试行).前此与稍后,<学术规范读本>①及<学术规范导论>②两书也正式出版.学术辨伪和学术规范关系紧密,试想,如果真假尚且不能区别,学术规范何从谈起呢?正因为学术辨伪和学术规范的这种关系,在<学术规范导论>所列的推荐书目中,<语言文字学辨伪集>③(以下称<辨伪集>,引文皆出自该书,只注页码)赫然排在第二位. 相似文献
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20世纪80年代至今20多年以来,语言学界对语言符号任意性的讨论十分活跃,新的论著也越来越多,其研究涉及到语言符号的本质到底是什么,任意性与理据性的关系、任意性与象似性的关系等方方面面的问题,并引发了一系列的争论。本文试对此进行一次比较全面的回顾总结,并提出自己的一点看法。 相似文献
9.
岑麒祥字时甫,1903年7月15日生于广东省合浦县城(今屑广西壮族自治区)。四岁时死了父亲,家境衰落,生活十分困苦,全家靠母亲养蚕、作鞭炮维持生活。岑先生从小身体瘦弱多病,八岁才上小学,读了四年初小、两年高小,升人四年制的省立廉州中学。头两年,由于贪玩,成绩平平,后来遇到一个英文教师对他影响很大,使他迷上了英语并知道用功学习了。1921年,他以全校第三名的成绩毕业。但毕业后找不到工作,在家里十分苦闷。后来,偶然看到一张报纸,得知上海市商务印书馆附设的函授英语科招生,便报名参加,直接念函授的三年级,只用半年就学完了,又用半年学完了四年级,得到一张漂亮的毕业文凭。他一心想靠翻译谋生,但发表文章谈何容易,不久又陷入苦闷之中。这时他的一个堂兄告诉他,广州的师范学校读书不用钱,要他同去,于是他向姑母借了一百元钱做路费,准备乘船经香港进广州。谁知,当时世道混乱,军阀陈炯明叛乱,船路不通,堂哥及同行人大多转向回家。岑先生知道借钱不易,回去就永远出不来了,便“破斧沉舟”,在香港坚持了一个星期,终于进入广州。关门苦读一段后,他以第一名成绩考入国立广东师范学校。该校是我国当时五所师范学校之一。 相似文献
10.
在言语的语言学中,专门对话语进行语用分析的学科叫语用学。它研究特定情景中的特定话语,特别是研究特定语境中如何理解与运用语言。语用学和语义学是不同的但又互补的两个平面。严格地用语言和言语的观点分析,语用学属于言语的语言学;语义学属于语言的语言学。但由于 相似文献
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