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岳增明 《中国小学语文教学论坛》1996,(11)
一、理解记忆 心理学认为理解记忆优于机械记忆。因此,教师在指导学生对需记忆的材料进行分析综合时,要弄清材料的内在联系,新旧材料之间的联系,在理解的基础上记忆。例如记忆成语,先要了解成语的由来 相似文献
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在语言表达中,词语往往表现为两种含义:词汇意义和情境意义。词汇意义是指词语本身的含义,情境意义是指词语在特定的语言环境中临时产生的新意义。同样道理,相同的句子在不同的情境中也会具有 相似文献
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