美国“研究频道”节目研究     

崔丹莉 《文教资料》2010,(1):113-114

“研究频道”作为美国教育电视频道个案研究对象,具有鲜明的节目定位,专业化、人本化的节目内容,多网融合的传播形式、合作化的运营模式及交互主动的节目参与方式。美国研究频道的经验对我国教育节目建设具有启发意义。  相似文献   

远程学习支持服务的同心圆模型     

Elizabeth Osika  崔丹莉  俞佳飞  李艳 《远程教育杂志》2007,(2):24-30

相关文献的回顾表明,开展一个远程学习项目需要多种要素的支持,包括教师支持、学生支持、内容支持、课程管理系统支持、技术支持、项目支持和社会支持等。经特尔斐专家调研,本研究遴选出其中46个同远程学习项目服务支持有关的要素并置于一个同心圆模型中,它们可以用于帮助做出远程教育的规划和评估。  相似文献