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崔亚琴 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):3
新的化学课程标准提出了新的教育理念,也提出了许多值得思考的问题,高中化学实验教学中如何渗透新课程理念是高中化学教师面临的新问题.众所周知,化学是一门以实验为基础的学科,实验让学生畅游在五彩缤纷的化学世界中,融入知识的海洋,充分吸取知识的营养,促进学生的进步与成长.实验能充分激发学生丰富的创造力和想象力,培养学生的创新思维,实验能使学生对化学保持持久、有深度的兴趣.兴 相似文献
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高年级聋生虽然有了一定数量的字词积累,但随着学习难度的增加,这个阶段的字词教学常常出现不能学以致用、模仿照搬与遗忘过快等问题,文章将从这三个方面入手分析原因,进行教学策略探讨,以便提高高年级聋生字词教学的有效性。 相似文献
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新课程的教学与传统课堂教学区别在理念上,教师应从介绍新的教学理念入手,帮助学生了解新课程的课堂教学特点;要让不同层次的学生参与课堂,从低起点开始,从而改变传统的教学模式。 相似文献
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英语周报版面设计充满了吸引力,体裁广泛,题材新颖时尚,正是指导学生学习的好资料。可是一份好报在手,该如何指导学生快而准地从所读材料中提取重要信息以达到书面交流的目的,真正充分发挥它的作用呢？ 相似文献
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字词教学是聋生语言生成的起点,只有打好字词教学的基础,聋校其他的教学形式才能顺利进行,趣味教学在一定程度上能够激发低年级聋生学习字词的主动性,并且贴合聋生以目代耳的学习特点。文章从教学实践方面对聋校低年级字词教学趣味性的有效实施展开论述。 相似文献
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