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1.
<正>初中数学中有许多比较代数式大小的问题,其形式多样,方法灵活,这里举例介绍解决这类问题的常用方法.一、利用特殊值比较大小  相似文献   
2.
整式是代数式中最简单,最基本的部分,也是初中代数的基础.而整体思维是指从整体的角度去思考问题,把研究对象或其中一部分当做统一的整体,然后去发现和归纳它们之间的内在联系以获得解决问题的思维方法.下面举例说明整体思维在整式运算中的应用.  相似文献   
3.
在学习过程中,我们经常会遇到一些含有参数的方程组,要正确快速地解这个方程组或求出参数的值,掌握一定的方法和技巧显得尤为重要.  相似文献   
4.
解答与等腰三角形有关的问题,当给出的条件不明确时,一般要分情况逐一分类讨论,以防漏解或错解.  相似文献   
5.
崔子荣 《教育艺术》2007,(12):57-57
一忌惟我独尊.一些班主任喜欢指手画脚,把自己的意见强加于全体学生,全然不顾自己的意见正确与否,学生愿听与否.实际上,被迫接受任务的最终情况是谁都明白的,尤其是接受了一个错误的任务.  相似文献   
6.
与线段长度有关的计算问题是初中几何中常见的川题,解这类问题的关键是选择合适的方法.笔者在教学过程中发现不少同学在求解“线段长度”的问题时,往往被题目中的条件所迷惑,而不能快速准确地找到问题的解决办法,下面给出解这类问题的五种常见方法,供同学们参考.  相似文献   
7.
1.定义型 例1已知y—m与3x+n成正比例(m、n为常数).当.27—2时,y=4;当z=3时,y=7.求y与x之间的函数关系式.  相似文献   
8.
有理数的混合运算是一种最基本的数学运算.在解题过程中,如果能依据题目的特点,灵活地选择恰当的方法求解,往往会起到事半功倍的效果.  相似文献   
9.
崔子荣 《班主任》2014,(1):15-16
课堂语言在教师授课和与学生交流时起着至关重要的作用,尤其是在减轻学生心理负担、提高课堂实效性方面,因此应力求规范、准确、简洁,并具有亲和力。但在实际教学过程中,有的教师却忽视了这一点,随心所欲地说一些不该说的话,严重影响了课堂教学效果,并对学生成长造成了不利影响。  相似文献   
10.
<正>有人问林语堂:"如何探测和感知中国人的脾气?"林语堂这样说道:"欲探测和感知一个中国人的脾气,最容易的方法,莫过于问他喜欢林黛玉还是薛宝钗。假如他喜欢黛玉,那他是一个理想主义者;假如他赞成宝钗,那他是一个现实主义者;还有的人喜欢晴雯,那他也许是未来的大作家;假如他喜欢史湘云,他应该同样爱好李白的诗,是一个浪漫主义者。""探测和感知中国人的脾气"是一个十分宽泛的话题,不是三言两语能说清道明的。语言大师林语堂从一个人对《红  相似文献   
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