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崔广生 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):120-121
师范美术教学整合多学科势在必行,在分析其必要性的同时,通过以美术学习为主导的"综合?探索"教学活动,例举了将师范美术教学与音乐、文学、思想教育、科学和信息技术等学科进行多种方式的教学整合。 相似文献
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