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崔建营 《数理化学习(高中版)》2006,(11)
期末临近,步入复习,学生普遍心存顾虑:感觉时间紧,任务重,自己仍未熟练掌握的知识很多,存在的问题还很严重.作为教师,在心里上也矛盾重重:若想详细归纳总结,系统复习,等于压缩课本,集中讲解,效果不佳;若要大搞“题海战术”,习题演练面面俱到,等于浪费时间,面面不到;如果要突出重点、难点,采取“:宝式”选题组题,精讲精练,只怕复习不全面,涉及范围小,致使如此复习“丢三落四”、得不偿失……那么,如何在这么短的时间内,合理有效地利用时间,全面有效地系统复习,真正提高复习效率,达到复习的最佳效果呢?我认为:把握教材,抓住重难点,以专题复习… 相似文献
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课堂是基于问题的解决,课程改革要首先从改革课堂做起.高效课堂和有效教学模式的研究是有教育理想的课改主义者不懈的追求,让孩子在快乐、幸福中学习是高效课堂的根本理念和实质.强调模式就是为了把复杂的问题简单化,把理念层面的问题流程化,模式,即方法、结构、流程.我的化学课堂在遵循新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式的基础上,针对学生的实际,采用的是“三模九步”有效教学模式.“三模”就是把整个课堂划分为夯实基础、提升能力、达标检测三个模块;“九步”就是按照一堂课的时间先后进一步细化为九步操作流程,即明确目标、基础运用、成果展示、巩固强化、提升训练、互动展示、答疑点拨、当堂检测、回顾反思.学生展示是高效课堂的核心,课堂因展示而精彩,生命因展示而绽放. 相似文献
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课堂是基于问题的解决,课程改革要首先从改革课堂做起。高效课堂和有效教学模式的研究是有教育理想的课改主义者不懈的追求,让孩子在快乐、幸福中学习是高效课堂的根本理念和实质。强调模式就是为了把复杂的问题简单化,把理念层面的问题流程化,模式,即方法、结构、流程。我的化学课堂在遵循新课改倡导的"自主、合作、探究"学习方式的基础上,针对学生的实际,采用的是"三模九步"有效教学模式。"三模"就是把整个课堂划分为夯实基础、提升能力、达标检测三个模块;"九步"就是按照一堂课的时间先后进一步细化为九步操作流程,即明确目标、基础运用、成果展示、巩固强化、提升训练、互动展示、答疑点拨、当堂检测、回顾反思。学生展示是高效课堂的核心,课堂因展示而精彩,生命因展示而绽放。 相似文献
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如何在高中化学教育教学中开展创造教育．培养学生的创新能力和创新精神．是化学教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的重大课题。结合新一轮的高中课程改革．也结合长期的教学实践体会．我认为在化学教学中培养学生的创新精神．提高学生的创新能力．其关键要看教师在课堂教学过程中有没有开发学生创新精神的这种意识。 相似文献
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盐类水解知识是中学化学中电离平衡与水解平衡综合考查的重点和难点,也是近年来高考的热点之一．为了更好地帮助同学们理解和应用盐类水解的理论解决相关的实际问题,现将盐类水解主要考查内容总结归纳如下： 相似文献
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