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比较PBL教学法和传统教学法在护理专科《基础护理学》教学中的实践效果。在2010级8个护理大专班中随机选出2个班,分为实验班和对照班。实验班采用PBL教学法授课,对照班采用传统教学法授课,授课内容结束后进行理论考试、操作技能考核及问卷调查,对比PBL教学法的实践效果。结果:实验班理论考试和操作技能考核成绩均明显高于对照班(P<0.01)。最终得出结论:在《基础护理学》教学中PBL教学法与传统教学法相比具有一定的优势。 相似文献
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护理专业实训教学是提高学生操作技能和综合能力的有效途径,教学中必须加大实训教学力度,改革教学中存在的问题,完善实践教学环节,提高实训教学质量,培养适应临床护理工作的高素质、高技能应用型护理人才。 相似文献
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护理专业实训教学是提高学生操作技能和综合能力的有效途径,教学中必须加大实训教学力度,改革教学中存在的问题,完善实践教学环节,提高实训教学质量,培养适应临床护理工作的高素质、高技能应用型护理人才. 相似文献
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