英语教学的艺术性     

崔文清 《教育教学论坛》2011,(12):57

本文主要探讨了英语教学的艺术性。教师既是学生加入教学活动的计划者,也是学生加入行为的欣赏者。英语教师除了要具有踏实的专业知识外,还必须具有一定的艺术修养,这样他才能建立艺术的教学情况、使用艺术的教学手段和接纳艺术的教学态度。  相似文献   

体育教学中的德育     

崔文清 《上海教育》1997,(12)

重视体育教学不只是培养学生有健壮的体魄。还要通过体育教学,培养学生优良的品质和心理索质,要特别强调确认和尊重学生的主体地位,启迪和引导学生的主体意识,吸引和组织学生参与体育教学活动,帮助他们充分发挥主动性和创造性,把外在的教育要求转化为自身内在的要求,从而提高自身素质。体育可以培养学生多方面的品质,如竞争意识,创造精神,取胜的信心和勇气,承受失败和挫折的能力,严明的组织纪律性,集体主义思想等,促使学生将教育内容化为自身素质。因此,体育教师应重视体育学科对学生思想的教育作用,优化育人环境,使德育贯穿于教学全过程。运用体育学科对学生进行政治思想教育可有如下内容。  相似文献