“形势与政策”课教育教学形式及实践探析   总被引：2，自引：0，他引：2  

崔景明 《思想教育研究》2007,4(5):55-56

“形势与政策”课作为一门思想政治理论教育必修课程,它是以课程教学为主,实践活动为辅的思想政治理论教育。确立并完善领导体制,积极挖掘教育资源,创新教育教学方式和方法,是该课政策性、时效性、针对性的要求,也是改进和提高教学质量的必要环节。  相似文献   

让渡与维护-全球化时代下对国家主权的一点思考     

王多慈  崔景明  汪锐 《培训与研究》2007,24(3):67-68

主权是民族国家最重要的特征和最根本的属性,作为国家身份的主权是不能分割、不能让渡的,但在全球化时代下,一国不可避免的要与他国发生交往,在交往中,我们对主权是让渡还是维护,众说纷纭.所谓"主权维护",就是在让渡中维护,全球化使国家置身于更多的"让渡"之中而并未减损国家的主权.  相似文献   

德育与信息更新     

崔景明 《大学教育科学》1999,(4)

一、把握德育中的信息来源和传递信息论认为,任何组织之所以能够保持自身内部的稳定性,是由于它具有获得、使用和保持传播信息的方法。人们的知识来自人们不断地获取与更新信息。知识的传授也就是信息的传递和传播。德育是教育者利用被优化的信息指导和控制受教育者的思想和品德行为,帮助他们塑造优良的人格特征和健康向上的心理机制,并使之成为当代社会所需要的、全面发展的人才的过程。著名科学家钱伟长指出：“我们培养的学生首先应该是一个全面发展的人,是一个爱国者,一个辩证唯物主义者,一个有文学、艺术修养、道德品质高尚、心…  相似文献   

“砸缸”与“让梨”     

崔景明 《思想教育研究》1996,(6)

“砸缸”与“让梨”合肥工业大学崔景明中国古代有孔融让梨、司马光砸缸的故事。多少年来，作为儿童启蒙教育中的两则经典故事，在培养儿童道德品质和启迪智慧方山起到了很好的作用。它们不仅告诉人们救人的智慧，更重要的是倡导人们学习他们“让人”和“救人”的高尚品质...  相似文献   

“一带一路”外交战略简析北大核心CSSCI     

崔景明王建 《思想理论教育导刊》2015,(5):64-66

"一带一路"蕴含着以经济合作为基础,以人文交流为支撑,以互利共赢为宗旨的发展内涵。倡导"一带一路"有利于统筹国际国内两个大局,扩大和深化对外开放;有利于推动区域合作,走向共同繁荣;有利于增强中国实力,实现民族复兴的中国梦。  相似文献   

道家伦理智慧价值及在思想政治教育中的运用   总被引：2，自引：0，他引：2  

崔景明 《思想教育研究》2011,(4):57-59

道家伦理智慧中蕴藏着丰富的精神力量,是中华民族优秀传统文化的组成因素,也是个体进行创造性活动应具有的思维品格和精神境界。道家伦理智慧中的＂无为而治＂、＂无为而为＂、顺其自然等思想理念对加强和改进高校思想政治教育同样具有启发意义。  相似文献   

延安精神的科学内涵与价值意蕴——兼谈大学生传承延安精神   总被引：2，自引：0，他引：2  

崔景明 《思想教育研究》2010,(3):59-61

延安精神是中华民族的宝贵精神财富,是实现中华民族复兴的精神支持和动力源泉,具有时代意义。大学生应继承和发扬延安精神,做马克思主义的坚定信仰者、中国特色社会主义共同理想的践行者。  相似文献