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新课标把培养和增强问题意识、发现和提出有探究价值问题的能力、独立探索和质疑能力等设为课程目标，教师应立足学情和章节内容设计和实践“问题链”，让学生在问题的发现、提出、探究、解决中，在物质变化密码破解及感受化学世界神奇的过程中，学习和建构知识体系，培养和提高探究实践能力，开发创造思维力。文章结合教学实践，对高中化学教学中“问题链”的设计与实践进行探究。 相似文献
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