漫谈新课标视角下的小学语文课程导语设计     

崔炳苗 《中国科教创新导刊》2010,(30):25-25

学生的学习兴趣依赖于教师在教学中有计划、有意识的培养。本文以导语设计为切入点,结合笔者教学实践,从设问、故事法、意境法以及角色扮演等多方面对导语设计艺术进行了阐述。  相似文献   

每一粒成长的“种子”都渴望“阳光”     

崔炳苗 《少年儿童研究》2012,(6):52-53

在我刚接手的班级里有一个全校闻名的学生,此学生上课从不把课本拿出来,而且经常随意打断教师的正常教学活动,甚至在课堂上大喊大叫,随便下位,对老师恶言相向,课堂纪律难以维持。课下,他也不和同学交往,若是谁与他交往,他便拳脚相向,满口脏话。如果调他和哪个同学同位,不出一周,家长就会找老师给换座位,别人对他就像躲瘟疫一样。  相似文献