《剑桥少儿英语》一级上册Unit 9 What＇s your favourite fruit？     

崔珺 《小学教学设计》2007,(11):30-31

教学过程： Step 1．Warming—up （1）Greetings （2）Chant （设计意图：教师通过课前的对话和歌谣，很好地消除学生的紧张感，拉近师生间的距离，学生很快进入英语学习状态，为下面更好地开展教学做了很好的铺垫。）[第一段]  相似文献   

文化景观视角下乡土景观助推乡村振兴实现路径研究——以徽州传统村落为例     

梁金鹏  崔珺  蒋小凡  马涛 《黄山学院学报》2023,(3):57-61

针对乡村振兴的时代要求和我国乡村失序发展的现实矛盾,立足文化景观研究新视角,在界定基本概念的基础上以徽州地区传统村落为案例,对其文化景观进行解构分析,继而探究徽州传统村落景观与乡村振兴两者间内在联系,构建了传统村落景观助力乡村振兴的4条路径：构建“生态圈层”、打造“三化景观”、塑造叠加效应、搭建运营思维,以期对传统村落景观保护有所裨益,并为徽州地区乡村振兴提供一定程度上的理论指导。  相似文献   

浅谈电视新闻语言的特点     

崔珺 《新闻世界》2014,(4):59-60

从上世纪90年代开始,电视新闻经历了长足发展,作为电视新闻的重要载体之一的电视新闻语言也在不断丰富。电视新闻语言有哪些特点？如何抓住电视新闻语言的特点彰显出电视传媒的特色,是新闻工作者需要思考与实践的问题。  相似文献   

主成分分析法在园林专业学生成绩评价中的应用     

崔珺  潘健 《黄山学院学报》2023,(5):127-131

以园林专业的270位本科毕业生20门课程的成绩为样本,应用SPSS数据处理软件进行主成分分析,对专业课成绩的众多影响因素进行筛选,认为园林植物造景、园林树木学2、花卉学1和园林树木栽培学等课程成绩是影响专业课成绩的主要因素,最能代表该专业学生的总体专业素质,同时给出了学生成绩综合排名的方法。  相似文献