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因材施教是儒家教育思想倡导的一种教育主张,亦为现代教育场域的理念共识之一,被广泛地运用到各类课程、各种场景的教学活动中。基于现代教育语言范式表述,因材施教强调以学生为核心、尊重个体差异、进行引导式教学,它与传统“大锅饭、灌输式、被动型”的教学模式截然不同。立足现代学校教育学科细分的背景下,因材施教并不存在一个“万能模式”,在具体实施过程中应遵循学科特征。本文以高中体育学科为研究对象,有的放矢地分析“材”的分类及“施教”的价值,在此基础上完善高中体育因材施教教学模式的实施原则、实施基础,提出有效的实施方法,以供高中体育教师借鉴和参考。 相似文献
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