高中地理 第三章《地球上的水》 第四节 “水资源的利用”教学设计     

崔艳军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(10)

教学目的 :知识要求 :( 1)了解水资源的概念。 ( 2 )掌握世界和我国水资源的分布特点。 ( 3)理解水资源利用中的问题。能力要求 :培养学生通过学习 ,掌握分析问题、解决问题的能力和创造性思维能力。进而加深其地理实践能力和创新能力的培养。思想教育 :使学生养成环保意识 ,特别是惜水、节水意识。进行可持续发展的资源观教育。教学重点 :世界和我国水资源的分布特点教学难点 :世界和我国水资源分布的特点对水资源利用的影响及其解决措施教学方法 :问题导读法、谈话法教具准备 :投影片 (本节课涉及到的所有问题、练习都通过投影展示 )课型…  相似文献   

民国时期宪政思想中国化路径及其影响探析     

崔艳军 《兰台世界》2015,(4):77-78

我国近代法律思想历经戊戌变法和清末修律,到了辛亥革命时期,新思想已经在我国被广泛传播。虽然民国时期的宪政实践在我国历史上是昙花一现,但是民初不统一的宽松状态激发了新思想,为思想提供了自由驰骋的大舞台。  相似文献   

自动化综合运维监管平台设计与实现     

吕德奎  崔艳军 《教育技术导刊》2015,14(6):91-94

随着信息化系统建设发展,IT设备不断增加,部门业务捆绑的日益紧密带来了管理分散、信息孤岛等问题。基于面向对象的设计思想,分析了IT设备管理对象、IT设备与部门业务的联系,详细设计了消息服务总线、面向对象数据库以及平台功能等关键技术,设计并实现了自动化综合运维监管平台。实际应用表明,平台具有灵活的可扩展能力,为定制化开发提供了有力的数据支持,提高了综合监管的灵敏度,降低了开发成本。  相似文献   

语文教学的活化剂——媒体教学     

崔艳军 《中国教育技术装备》2009,(19):157-157

随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正走入课堂,它弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势.而在当今的语文教学活动中,开发学生的创造潜能已成为首要任务之一.因此,课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象的机会,教学中,可以把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的创新意识,以促进学生的思维积极地开展,产生创新的火花.  相似文献